توجه به سرمايه انساني مهمترین عامل توسعه کشورها دردهه اخیر بوده است

توجه به سرمايه انساني مهمترین عامل توسعه کشورها دردهه اخیر بوده است

به گزارش مركز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش به نقل از استان خراسان رضوی، علی باقرزاده در دوره آموزشی توجیهی روسا وکارشناسان سوادآموزی استان های کشور که درمرکز آموزشی رفاهی شهید سعیدی مشهد درحال برگزاری است سرمایه انسانی را مهمترین عامل توسعه کشورها دردهه های اخیر خواند و اظهاركرد: دردهه اخیر سرمایه روانشناختی شامل اخلاقیات انسان ونوع نگاه به پیرامون مهمترین عامل پیشرفت درکشورها بوده است.

رئيس سازمان نهضت سوادآموزی به عوامل جهش ومولفه های سرمایه روانشناختی اشاره و تصريح كرد: امید، تاب آوری، خوش بینی وخودکارآمدی درکنارسایر عوامل تاثیر فراوانی درافزایش کارآمدی دارد ودراستقلال اقتصادی وخوداتکایی فرد موثراست.

وي خاطرنشان كرد: اقتصادمقاومتی با تکیه براقتصاددرون زا که رهبرمعظم انقلاب برآن تاکید فرموده اندنیز مولفه های امید ، خوشبینی، کارآمدی وتاب آوری را به خوبی نشان می دهد .

باقرزاده جامعه وخانواده باسواد را دربرنامه های سوادآموزی مدنظرعنوان کرد و با تاکید براین که سرمایه روانشناختی قابل تولید و بازتولیداست افزود: سرمایه انسانی واجتماعی را سرمایه شناختی شکل می دهد وپژوهش های متعدد نشان دهنده آن است که آموزش عامل بازتولید سرمایه شناختی است و از این نظر سواد آموزی ازجنس ایجاد خوش بینی، امید ، کارآمدی وتاب آوری وتولید سرمایه شناختی است.

رئیس سازمان نهضت سوادآموزی افزود: شاخص سرمایه اجتماعی روانشناختی با شاخص تعارضات اجتماعی رابطه معکوس داردوهرچه شاخص سرمایه روانشناختی که سواد وآگاهی افراد جزیی از آن است افزایش یابد شاخص بزهکاری وجرم درجامعه کاهش می یابد.

وي بايان كرد: سوادآموزی کارفیزیکی نیست که اگراین بود خداوند درقرآن نمی فرمود که هرکس یک نفر رازنده کند گویا عالمی را زنده کرده ودرحقیقت گوهر زندگی افراد سواداست که با ان احیا می گردند .

باقرزاده افزود:حجم برنامه هایی که خانواده برای فرزندان می گذارند بسیاراست ونهضت سواداموزی درحقیقت برای کسانی که هیچ نهادی برای ان ها برنامه ی خاصی ندارد وجزو محرومین اجتماعی درجامعه هستند پوشش تحصیلی ایجادکرده است.

وي گفت: کار سوادآموزی چرخ ولنگری را ایجادمی کند که اثرش خطی نیست وبه صورت تصاعدی درجهش دانش جامعه موثراست.

توجه به سرمايه انساني مهمترین عامل توسعه کشورها دردهه اخیر بوده است

به گزارش مركز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش به نقل از استان خراسان رضوی، علی باقرزاده در دوره آموزشی توجیهی روسا وکارشناسان سوادآموزی استان های کشور که درمرکز آموزشی رفاهی شهید سعیدی مشهد درحال برگزاری است سرمایه انسانی را مهمترین عامل توسعه کشورها دردهه های اخیر خواند و اظهاركرد: دردهه اخیر سرمایه روانشناختی شامل اخلاقیات انسان ونوع نگاه به پیرامون مهمترین عامل پیشرفت درکشورها بوده است.

رئيس سازمان نهضت سوادآموزی به عوامل جهش ومولفه های سرمایه روانشناختی اشاره و تصريح كرد: امید، تاب آوری، خوش بینی وخودکارآمدی درکنارسایر عوامل تاثیر فراوانی درافزایش کارآمدی دارد ودراستقلال اقتصادی وخوداتکایی فرد موثراست.

وي خاطرنشان كرد: اقتصادمقاومتی با تکیه براقتصاددرون زا که رهبرمعظم انقلاب برآن تاکید فرموده اندنیز مولفه های امید ، خوشبینی، کارآمدی وتاب آوری را به خوبی نشان می دهد .

باقرزاده جامعه وخانواده باسواد را دربرنامه های سوادآموزی مدنظرعنوان کرد و با تاکید براین که سرمایه روانشناختی قابل تولید و بازتولیداست افزود: سرمایه انسانی واجتماعی را سرمایه شناختی شکل می دهد وپژوهش های متعدد نشان دهنده آن است که آموزش عامل بازتولید سرمایه شناختی است و از این نظر سواد آموزی ازجنس ایجاد خوش بینی، امید ، کارآمدی وتاب آوری وتولید سرمایه شناختی است.

رئیس سازمان نهضت سوادآموزی افزود: شاخص سرمایه اجتماعی روانشناختی با شاخص تعارضات اجتماعی رابطه معکوس داردوهرچه شاخص سرمایه روانشناختی که سواد وآگاهی افراد جزیی از آن است افزایش یابد شاخص بزهکاری وجرم درجامعه کاهش می یابد.

وي بايان كرد: سوادآموزی کارفیزیکی نیست که اگراین بود خداوند درقرآن نمی فرمود که هرکس یک نفر رازنده کند گویا عالمی را زنده کرده ودرحقیقت گوهر زندگی افراد سواداست که با ان احیا می گردند .

باقرزاده افزود:حجم برنامه هایی که خانواده برای فرزندان می گذارند بسیاراست ونهضت سواداموزی درحقیقت برای کسانی که هیچ نهادی برای ان ها برنامه ی خاصی ندارد وجزو محرومین اجتماعی درجامعه هستند پوشش تحصیلی ایجادکرده است.

وي گفت: کار سوادآموزی چرخ ولنگری را ایجادمی کند که اثرش خطی نیست وبه صورت تصاعدی درجهش دانش جامعه موثراست.

توجه به سرمايه انساني مهمترین عامل توسعه کشورها دردهه اخیر بوده است

خبرگزاری اصفهان

label, , , , , , , , , , , , , ,

About the author