كتاب ها خالي از درس صرفه جويي آب
در پي درج مطلب در روزنامه سايه مورخ24/6/95 با عنوان « كتاب ها خالي از درس صرفه جويي آب » جوابيه سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي اين وزارتخانه به شرح زير است:
ضمن تشكر از اظهار نظر استاد ارتباطات و عضو هيئت علمي دانشگاه علامه طباطبايي درخصوص جايگاه كتابهاي درسي وتاثير آنها در جامعه ، اقدامات اين سازمان درباره نحوه پرداختن به موضوع « آب » دركتابهاي درسي دوره ابتدايي و متوسطه نظري به شرح جدول ذيل تقديم مي شود
نحوه پرداختن به موضوع آب دركتاب هاي درسي دوره ابتدايي و متوسطه نظري
دوره |
كتاب |
پايه |
درس /فصل/ صفحه |
اقدامات انجام شده |
پيش دبستاني |
راهنماي برنامه فعاليت هاي آموزشي و پرورشي |
|
صفحه 33/ هدف يازدهم |
درخصوص محيط زيست ، علاقه و انس با طبيعت و موضوع آب و صرفه جويي آن مي باشد
|
كاركودك |
|
صفحه 21 |
درسي به نام نعمت هاي خدا درباره طبيعت و آب به عنوان پديد هاي الهي بحث مي كند |
|
كاركودك |
|
صفحه 6 و 8 |
با عنوان درست مصرف كردن آب و نقش آب در محيط زيست مطالبي درخصوص حفظ و مصرف بهينه آب |
|
ابتدايي |
فارسي |
اول |
نگاره ها و نشانه ها |
طرح اهميت و ارزش آب |
دوم |
صفحات 28-30 |
باعنوان تمييز باش و عزيز باش مباحث بهداشتي طرح مي شود |
||
فارسي صفحه 102 درس شانزدهم |
باعنوان پرواز قطره به چرخه توليد آب پرداخته شده است . |
|||
سوم |
درس دوم صفحه 20-24 |
به نقش آب و شنا در حفظ سلامت روحي – رواني و جسمي كودكان مي پردازد |
||
درس پانزدهم صفحه 110-112 |
با عنوان دريا به اهميت و نقش آب در سلامت زندگي و محيط مي پردازد |
|||
|
|
چهارم |
صفحه 60 |
با شعر باران به موضوع آب اشاره دارد |
ابتدايي |
فارسي |
پنجم |
درس اول صفحات 10-20 |
با عنوان تماشاخانه به نحوه پيدايش آب و چگونگي مصرف آن مي پردازد |
صفحه 42 |
درقسمت بخوان و بيانديش (گلدان خالي ) |
|||
صفحه 128 |
با عنوان چشمه و سنگ |
|||
قرآن |
اول |
صفحات 19، 28، 29، 59 |
مفهوم آب و فوايد آن از طريق پيام هاي قرآني و آيات در قالب متن به عنوان نعمت هاي خداوند ارائه شده است . |
|
علوم تجربي |
اول |
فصل شش صفحات 43-49 |
موضوع زمين خانه پر آب ما ، ازآب چه استفاده هايي مي كنيم ؟ ، چرا بايد در مصرف آب صرفه جويي كنيم ؟ و چه راههايي براي صرفه جويي درمصرف آب مي شناسي ؟ به مبحث آب پرداخته شده است |
|
دوم |
صفحات 18-21 |
باعناوين آب رودخانه / اگر آب رودخانه اي خشك شود براي جانداراني كه درآن رودخانه و اطراف آن زندگي مي كنند چه اتفاقي مي افتد ؟ / آب آشاميدني و بچه ها را به داشتن محيط سالم براي زندگي ترغيب كنيد به مصرف آب و محيط زيست اشاره دارد . |
||
سوم |
صفحات 38 و 39 |
با عناوين مقدار آب آشاميدني خيلي كم است بايد در مصرف آن صرفه جويي كنيم و درباره راه هاي عملي براي صرفه جويي در مصرف آب گفت و گو كنيد و راه حل پيشنهادي دهيد به اين موضوع اشاره دارد |
||
ششم |
صفحه 72 |
با موضوع هشدار آب نهر يا مكان هاي ديگر ممكن است آلوده باشد به بحث آب اشاره دارد . |
||
رياضي |
چهارم |
صفحه 54 فعاليت |
بر فرهنگ صرفه جويي درمصرف آب اشاره دارد. |
|
پنجم |
صفحه 63 و 65 سئوال 5 و 6 |
تاكيد مي باشد |
||
ضميمه هنر |
پنجم |
فعاليت دوم |
آب مايه حيات |
|
مطالعات اجتماعي |
سوم |
فصل 6 درس 18- صفحه 59 |
اسراف نكنيم |
|
پنجم |
فصل 2 درس 6 صفحه 24 تا 28 |
منابع آب ايران |
||
ششم |
فصل 9 درس 17 |
درياهاي ايران – ويژگي هاي درياهاي ايران |
||
|
|
ششم |
فصل 9 درس 18 |
دريا نعمت خداوندي |
هديه هاي آسمان |
دوم |
درس شانزدهم صفحه 76 |
با عنوان طبيعت زيبا درآيه قرآني |
|
پنجم |
صفحه 88 |
باعنوان كوچك هاي بزرگ |
||
متوسطه نظري |
فارسي |
هفتم |
صفحات 19-22 |
با عنوان چشمه معرفت |
هشتم |
صفحات 23-28 |
متن درس جوانه و سنگ |
||
آموزش قرآن |
هفتم |
صفحه 71 |
به بحث آب ، آبراهه ها و بهداشت رواني و جسمي اشاره دارد. |
|
نهم |
صفحات 26، 130، 131 |
|||
تفكر و سبك زندگي |
هفتم |
صفحه 114 |
با موضوع ناظم و منظوم |
|
هشتم |
صفحه 116 |
با موضوع عادت ها در قالب تصوير به مصرف آب اشاره دارد. |
||
علوم |
هفتم |
فصل 6 صفحه 45-53 |
سفرآب روي زمين |
|
فصل 7 صفحه 54-61 |
سفرآب درون زمين |
|||
مطالعات اجتماعي |
هفتم |
فصل 7 درس 14 ص 77 تا 84 |
منابع آب و خاك |
|
جغرافيا |
دوم دبيرستان نظام قديم |
فصل9 درس 16 و 17 از ص 134 تا 149 |
آبها و بهره برداري ازمنابع آب |
|
استان شناسي (جغرافيا) |
فصل اول . درس چهارم |
منابع آب |
||
پيش دانشگاهي |
علوم اجتماعي |
|
صفحه 94 درس يازدهم |
با عنوان بحران هاي زيست محيطي ، معرفتي ومعنوي درخصوص آب ، آلودگي درياها و از بين رفتن منابع آب مطالبي گنجانده شده است |
كتاب ها خالي از درس صرفه جويي آب
در پي درج مطلب در روزنامه سايه مورخ24/6/95 با عنوان « كتاب ها خالي از درس صرفه جويي آب » جوابيه سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي اين وزارتخانه به شرح زير است:
ضمن تشكر از اظهار نظر استاد ارتباطات و عضو هيئت علمي دانشگاه علامه طباطبايي درخصوص جايگاه كتابهاي درسي وتاثير آنها در جامعه ، اقدامات اين سازمان درباره نحوه پرداختن به موضوع « آب » دركتابهاي درسي دوره ابتدايي و متوسطه نظري به شرح جدول ذيل تقديم مي شود
نحوه پرداختن به موضوع آب دركتاب هاي درسي دوره ابتدايي و متوسطه نظري
دوره |
كتاب |
پايه |
درس /فصل/ صفحه |
اقدامات انجام شده |
پيش دبستاني |
راهنماي برنامه فعاليت هاي آموزشي و پرورشي |
|
صفحه 33/ هدف يازدهم |
درخصوص محيط زيست ، علاقه و انس با طبيعت و موضوع آب و صرفه جويي آن مي باشد
|
كاركودك |
|
صفحه 21 |
درسي به نام نعمت هاي خدا درباره طبيعت و آب به عنوان پديد هاي الهي بحث مي كند |
|
كاركودك |
|
صفحه 6 و 8 |
با عنوان درست مصرف كردن آب و نقش آب در محيط زيست مطالبي درخصوص حفظ و مصرف بهينه آب |
|
ابتدايي |
فارسي |
اول |
نگاره ها و نشانه ها |
طرح اهميت و ارزش آب |
دوم |
صفحات 28-30 |
باعنوان تمييز باش و عزيز باش مباحث بهداشتي طرح مي شود |
||
فارسي صفحه 102 درس شانزدهم |
باعنوان پرواز قطره به چرخه توليد آب پرداخته شده است . |
|||
سوم |
درس دوم صفحه 20-24 |
به نقش آب و شنا در حفظ سلامت روحي – رواني و جسمي كودكان مي پردازد |
||
درس پانزدهم صفحه 110-112 |
با عنوان دريا به اهميت و نقش آب در سلامت زندگي و محيط مي پردازد |
|||
|
|
چهارم |
صفحه 60 |
با شعر باران به موضوع آب اشاره دارد |
ابتدايي |
فارسي |
پنجم |
درس اول صفحات 10-20 |
با عنوان تماشاخانه به نحوه پيدايش آب و چگونگي مصرف آن مي پردازد |
صفحه 42 |
درقسمت بخوان و بيانديش (گلدان خالي ) |
|||
صفحه 128 |
با عنوان چشمه و سنگ |
|||
قرآن |
اول |
صفحات 19، 28، 29، 59 |
مفهوم آب و فوايد آن از طريق پيام هاي قرآني و آيات در قالب متن به عنوان نعمت هاي خداوند ارائه شده است . |
|
علوم تجربي |
اول |
فصل شش صفحات 43-49 |
موضوع زمين خانه پر آب ما ، ازآب چه استفاده هايي مي كنيم ؟ ، چرا بايد در مصرف آب صرفه جويي كنيم ؟ و چه راههايي براي صرفه جويي درمصرف آب مي شناسي ؟ به مبحث آب پرداخته شده است |
|
دوم |
صفحات 18-21 |
باعناوين آب رودخانه / اگر آب رودخانه اي خشك شود براي جانداراني كه درآن رودخانه و اطراف آن زندگي مي كنند چه اتفاقي مي افتد ؟ / آب آشاميدني و بچه ها را به داشتن محيط سالم براي زندگي ترغيب كنيد به مصرف آب و محيط زيست اشاره دارد . |
||
سوم |
صفحات 38 و 39 |
با عناوين مقدار آب آشاميدني خيلي كم است بايد در مصرف آن صرفه جويي كنيم و درباره راه هاي عملي براي صرفه جويي در مصرف آب گفت و گو كنيد و راه حل پيشنهادي دهيد به اين موضوع اشاره دارد |
||
ششم |
صفحه 72 |
با موضوع هشدار آب نهر يا مكان هاي ديگر ممكن است آلوده باشد به بحث آب اشاره دارد . |
||
رياضي |
چهارم |
صفحه 54 فعاليت |
بر فرهنگ صرفه جويي درمصرف آب اشاره دارد. |
|
پنجم |
صفحه 63 و 65 سئوال 5 و 6 |
تاكيد مي باشد |
||
ضميمه هنر |
پنجم |
فعاليت دوم |
آب مايه حيات |
|
مطالعات اجتماعي |
سوم |
فصل 6 درس 18- صفحه 59 |
اسراف نكنيم |
|
پنجم |
فصل 2 درس 6 صفحه 24 تا 28 |
منابع آب ايران |
||
ششم |
فصل 9 درس 17 |
درياهاي ايران – ويژگي هاي درياهاي ايران |
||
|
|
ششم |
فصل 9 درس 18 |
دريا نعمت خداوندي |
هديه هاي آسمان |
دوم |
درس شانزدهم صفحه 76 |
با عنوان طبيعت زيبا درآيه قرآني |
|
پنجم |
صفحه 88 |
باعنوان كوچك هاي بزرگ |
||
متوسطه نظري |
فارسي |
هفتم |
صفحات 19-22 |
با عنوان چشمه معرفت |
هشتم |
صفحات 23-28 |
متن درس جوانه و سنگ |
||
آموزش قرآن |
هفتم |
صفحه 71 |
به بحث آب ، آبراهه ها و بهداشت رواني و جسمي اشاره دارد. |
|
نهم |
صفحات 26، 130، 131 |
|||
تفكر و سبك زندگي |
هفتم |
صفحه 114 |
با موضوع ناظم و منظوم |
|
هشتم |
صفحه 116 |
با موضوع عادت ها در قالب تصوير به مصرف آب اشاره دارد. |
||
علوم |
هفتم |
فصل 6 صفحه 45-53 |
سفرآب روي زمين |
|
فصل 7 صفحه 54-61 |
سفرآب درون زمين |
|||
مطالعات اجتماعي |
هفتم |
فصل 7 درس 14 ص 77 تا 84 |
منابع آب و خاك |
|
جغرافيا |
دوم دبيرستان نظام قديم |
فصل9 درس 16 و 17 از ص 134 تا 149 |
آبها و بهره برداري ازمنابع آب |
|
استان شناسي (جغرافيا) |
فصل اول . درس چهارم |
منابع آب |
||
پيش دانشگاهي |
علوم اجتماعي |
|
صفحه 94 درس يازدهم |
با عنوان بحران هاي زيست محيطي ، معرفتي ومعنوي درخصوص آب ، آلودگي درياها و از بين رفتن منابع آب مطالبي گنجانده شده است |
كتاب ها خالي از درس صرفه جويي آب